目前日期文章:201111 (13)

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3.1 整數的運算
3.1.1 負數與數線


3.1.2 整數加減


3.1.3 整數乘除


3.1.4 乘方及指數律


3.1.5 指數律 (部編版)


3.1.6 科學記號


3.1.7 科學記號 (部編版)


3.2 分數的運算
3.2.1 因數倍數


3.2.2 最大公因數及最小公倍數


3.2.3 分數加減


3.2.4 分數乘除


3.3 一元一次方程式
3.3.1 代數式及其簡記


3.3.2 一元一次式及其運算


3.3.3 一元一次方程式


3.3.4 一元一次方程式應用問題

 

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2.1 整數的運算
2.1.1 負數與數線


2.1.2 數的大小與絕對值


2.1.3 整數的加減


2.1.4 整數的四則運算

 
2.2 一元一次方程式
2.2.1 以符號代表數


2.2.2 一元一次式的化簡

 
2.2.3 解一元一次方程式

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1.2 一元一次方程式 (汐止國中數學課後輔導)
1.2.1 一元一次式 2


1.2.2 一元一次方程式

 
1.2.2.1 數學每日做006


1.2.2.2 解一元一次方程式 ─ 自我評量(2)


1.2.3 應用問題

 

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1.1.3 整數的乘除(國中數學七年級上學期)


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1.1.2 整數的加減(國中數學七年級上學期)

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1.1.1 負數與數線(國中數學七年級上學期)

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關於考試,你用的方法都是錯的:日本考試之神的私家秘技

同樣的教材與課程內容,花費時間也相同, 
為什麼有人考上,有人卻落榜呢? 
努力固然重要,考試的「戰略」才是勝敗的關鍵!! 


如果你認為: 
◎「考上的關鍵」在於對考試內容的理解 
◎考古題與題庫是用來測試自己的理解程度 
◎「重點整理筆記」製做得越詳盡,越容易考上 
◎考前衝刺應該以考古題與題庫為中心 
只要符合以上任一項,金榜題名就離你越來越遠!! 


這年頭,會唸書沒什麼,考得上才是狠腳色。 
想從眾多考生中脫穎而出,就不能用跟別人一樣的方法讀書! 
考上的人和落榜的人最大的差別在於「戰略」。 
本書獨創戰略性讀書法,一開始實行,馬上拉開你跟其他考生的差距! 


日本考試之神一生受用的五堂讀書課,學會了,包你縱橫考場,戰無不勝,攻無不克! 


磨練「情報加工」的技巧:深耕課本-不在筆記的「製作」上鑽牛角尖,將做習題答錯的部分直接寫在課本裡,同時達到系統性的理解與重點整理。 


磨練「答題」的技巧:反覆練習的魔法-善用考古題與題庫,掌握出題重點。做完題目隔天再練習一次,反覆練習六天後,要忘記考試重點都很難。 


磨練「情報整理」的技巧:比較認識法-用同中求異的方法,整理各項容易搞混的複雜知識,輕鬆掌握出題目的,臨考時可達事半功倍效果。 


磨練「落實記憶」的技巧:讀書計畫分工-反向操作一般的學習法,基礎期以題庫為主,掌握重點,衝刺期以課本為主,落實記憶。 


磨練「自我管理」的技巧:自我宣言筆記-將一定要考上的決心寫下,每日複誦願望,藉由潛移默化的效果,提升唸書動力。 


本書特色: 

1.創新的「對話形式」,以最簡單易懂的方法教你「一考就上」的訣竅。 
2.深知考情的作者以多樣化的視角,提供考生實用的建議。 
3.不單只提供唸書方法,還要讓讀者了解影響成績優劣的「思考差異」。 
4.簡單明瞭的編排與圖解,增進讀者的知識吸收度。 



作者介紹


超速太朗(Tyosoku Taro) 

本名為岡 武史,一九六六年生。一九九二年畢業於愛媛大學法學系。歷經三年的上班族生活後,轉往獨立開業,嘗試了多方面的事業經營。二○○一年,以上班族的身份,在八個月內一舉考取社會保險勞務士執照。隔年即擔任知名資格考試補習班的講師。由於教學實力備受推崇,開課班級不斷增加,在短短五年內,授課時數便突破了四千小時。從二○○四年起開設網頁,專門指導以社會保險勞務士為目標的考生,並新增電子雜誌的配送。二○○五年建立個人部落格,全面指導所有資格考試的考生,且該部落格成立後,隨即榮登人氣排行耪(資格與職涯相關方面)第一名,至今仍維持在前十名以內。二○○六年,超速太朗為了證明「比較認識法」的學習效果,約一年內接連考取勞工行政、證券商業務員、不動產經紀人、代書、商業文書檢定以及理財規劃人員。 
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           作者:陳建霖(曾是宜蘭高中B段班,經由有效學習上中大土木博

                         士班肄業、雨木木學習中心講師)

   台灣的考試制度如果沒有太大改變,學生終究逃不開考試的枷鎖,考試用來測驗你學得如何?也用來評定你的學習成果。國、高中生要升學考,辛勤的多年準備終究一戰。每次的大考將會有所謂的榜首,如果還在使用低效率效的死記、硬背,想要有好成績!那是癡人說夢! 讀書方法或許是老生常談,但聚焦在這些榜首身上不然發現有以下的共同特色:

 

特色一 具有老鷹般的極佳視野

 

    老鷹在天空飛翔,展翅盤旋飛翔天空,可以看到地面上的房舍、車子、房子、人和動物,讀書猶如老鷹瀏灠全局,你將可以看清各個科目的脈絡與組織,促使大腦清晰地將藍圖映入眼簾。一個整體的知識全貌能有效地把題材變成長期記憶,從藍圖回想細節,再由此細節逐一回想,勾起你的回憶、浮現整體輪廓。

 

特色二 具有庖丁解牛能力

 

    電腦界有句名言『garbage in garbage out』,大部分的學生在處理所面對的教材,往往都把材料視為垃圾處理,你將整團垃圾塞進大腦,卻期望在考試時,從垃圾堆找答案,請問找得到嗎?我想答案是可想而知『找到才有鬼』,回到現實面吧!打從你進入高中那一刻,三年之後有機會躍上榜首舞台的考生們,早已慢慢培養庖丁解牛能力。「臣之所好者道也,進乎技矣。始臣之解牛之時,所見無非牛者;三年之後,未嘗見全牛也。」,資料處理如同在肢解一頭牛,從開始的不熟練慢慢技巧熟練,「方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,導大窾,因其固然。技經肯綮之未嘗,而況大軱乎!」

 

 

特色三 具有藤蔓依附擴展能力

 

        老樹˙枯藤˙昏鴉˙古道˙西風˙瘦馬...詩情畫意的景觀。讀書猶如藤蔓,學習藤蔓依附老樹生長的能力,樹木長多高,藤蔓就繞多長。如果書本比喻成一顆顆的老樹,那麼你必須具備藤蔓的能力,有效抓住老樹順勢而長。

 

特色四 具有蜘蛛結網能力

  

    蜘蛛天生具有結網能力,利用建構的網來捕捉飛入的蟲子。身為學生的你,你的知識網建構了嗎?你必須學會利用舊知識來吸取新知識,將捕捉到的新知識吸收後,再度轉成舊知識,再次建構大張的知識網。

 

特色五 如同螞蟻般以費洛蒙來尋找食物

 

         人類的學習大多循此途徑,刺激透過眼、耳、鼻、舌進入大腦時,它會激發一連串的網絡,我們的記憶就是網絡的連接,學習次數越頻繁,所建構的網絡連接越強,當下次要用時,檢索提取的速度就越快。以下經驗應該不陌生!背書從頭背起,老師抽背,要求從中間背起時,便會結結巴巴一陣子,然後又流暢起來。如果用馬蟻找尋食物現像來解釋,螞蟻尋著既有的費洛蒙可找到食物,當費洛蒙刻意被抹除後,一堆螞蟻在費洛蒙被抹除處左右亂跑,螞蟻得從新建構途徑才能再次找到食物。從心理學來說,記憶是材料的記取與回憶兩部分,在考場上的學生應該有這樣的經驗,覺得此題似曾相似,卻無法回答。讀書時,資料不斷地被放入腦袋,考試時,資料必須有效的回憶,然而你有準備足夠線索來避免遺忘嗎?拎過粽子沒?線頭一抓整串粽子就拎了起來。

 

特色六 如樹向下扎根往上提升的能力

 

     盤錯錯節的根往下伸入地底,緊緊地與土壤結合以鞏固整體結構,地基穩了,幹、枝與葉涿漸地往上發展。

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雨木木小叮嚀:

想把握這次農會招考的人,別忘了記下以下重要的考試時程哦!
簡章發售:11/9-11/20 
報名期間:11/28-12/2 
考試日期:101/4/1 


新聞來源:聯合新聞網 | 作者: 記者湯雅雯╱台北報導 | 聯合新聞網 – 2011年11月10日 上午11:08

景氣不佳,不少人想捧鐵飯碗,明年四月的農會招考受矚目,競爭激烈。台灣省農會表示,農會工作起薪三萬四千五百元,比一般企業碩士生起薪還高。今年開出逾三百個職缺,預計報考人數將破萬。

台灣省農會總幹事張永成表示,上一次招考在民國九十八年,共二六○個職缺,吸引八千多人報考,錄取率僅百分之三點二五,這次則開出三一四個職缺,報考人數「估計將破萬」,錄取率會更低。

張永成表示,過去被視為冷門的農會工作,近年因為工作穩定福利佳,加上全台各地農會多元發展,急需金融、供銷、保險、農推、資訊等年輕專業的新血加入。即日起發售招考簡章,十一月底報名,明年四月考試。

他表示,通過考試後,最基層的大專生起薪就有三萬四千五百元,比民間企業的碩士起薪還高。若依職等換算,農會員工平均薪資約介於三萬至六萬之間。

農會需自負盈虧,但他指出,全台有三○二家農會,僅六家沒有盈餘,賺錢的農會每年可提撥一定比率的盈餘,當做員工績效獎金分紅。在農會工作,平均每人年領十六個月薪資,平均年收入超過七十五萬元。

板橋市農會是全台盈餘最多的農會,外傳員工一年可領廿五至卅六個月的薪水。一位「資深」農會總幹事還說,農會上下班時間穩定,「照顧家庭再好不過」。

農會招考即日起至十二月二日發售簡章,十一月廿八日至十二月二日報名,明年四月筆試、口試,五月底放榜。相關資訊可查「台灣省農會」網站:http://www.farmer.org.tw/first.htm,電話:○四-二四八五三○六三轉一九一。

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我要告訴大家,這不是一篇勵志文章,我也不喜歡寫勵志文章。我所知道的勵志,就是喊喊口號,講幾個故事叫你應該如何做,順便在抓抓錯,讓你知道哪裡做錯,有用嗎!? 哈哈,當然沒用,因為你的神經連結沒改變,怎麼可能有用??? 我要寫的東西,是能真正讓你有所改變,真正改變你的頭腦裡面的連結,也就是

快樂與痛苦的連結,簡單說:把你想做的事情連結到快樂;不想做的事情連結到痛苦,就這麼簡單。

 

 

 

基本上,我覺得考試是心理層面佔了絕大部分,反而準備方法,幾乎不就是那樣嗎? 補習-->複習-->寫考古題,這個哪需要我來講呢。我個人的想法是,有如自強運動一樣,買了洋槍大炮(學了很多讀書方法技巧),不見的有效果,內在的體制是否腐敗(思考模式、信念..)才能決定你是否能打勝仗。在我看來,最重要的不是那些外在的手段,重要的是內在的心理層面,「你的內在世界創造外在世界」,而「信念比才能更重要」,若我寫了一堆我幾點起床,補習補誰,幾月做什麼,讀幾遍,那些我很懷疑到底有什麼用,對我來說不過是交代流水帳,那不是我在這次考試裡面真正學到最重要的東西,我一直花了很多精神還有時間一直看書,一直思考、研究最有效率的方法,把書上的東西拿來做實驗,沒效的我就淘汰,有用的繼續創新,最後達成目標,這裡面很有效的東西,我已經在前一篇說過了,不過好像有些人不能理解,一定要看到什麼方法才滿意,我所知道最有效的方法,就是前一篇我說的,真的有興趣的再看吧。

 

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作者 / 許芳菊 整理

 

第 028 期 學習與教育 | 出版日期:2011/09

 

 

 

孩子不用補習,功課不勞大人盯,還能申請到全美七大名校,

 

從小就會念書的梁旅珠,北一女畢業,考上台大外文系,

留學美國賓州大學,主持過台灣第一個旅遊節目《世界真奇妙》,

得過金鐘獎。一路順遂的她,在孩子出生後,

有十年的時間,全心投入做個全職媽媽,

兩個孩子在她用心調教下,功課表現傑出。女兒從北一女畢業後,同時申請到美國哈佛、史丹佛等七大名校,兒

子也在今年就讀美國加州大學柏克萊分校。

她的教養方式引起許多人好奇,究竟有什麼方法,

可以從小培養孩子的讀書習慣,

第一名的學習祕訣是什麼?

《親子天下》特別專訪梁旅珠,分享她的教養經驗。

 

教養心法 1 先緊後鬆,陪讀有方法

孩子幼稚園時,我帶他們上各種好玩的活動,

並沒有要他們去背誦或學習什麼,但讓他們玩很多。

上小學以後,我認為小一很重要,是習慣養成的關鍵期,

所以從小一開始,我盯得非常緊。

 

★小一、小二培養讀書習慣

他們讀的私立小學是全天班。

小學一、二年級晚餐過後第一件事情,

我就要孩子拿出聯絡簿,看看今天有哪些功課。

我會引導他們在精神比較好的時候,先做難的功課,

其他像是剪剪貼貼、查資料這類比較輕鬆的功課,就放到後面。

我就坐在他們身邊,陪他們念書、寫作業;完成後,

盯他們檢查或複習,確定每天的計畫都要實行。

當他們有困難時,我會立刻協助他們找出解決的方法,

比方說查字典或找參考書。

休息的時候,就各自歇息,幾分鐘再回來一起做。

小一、小二盯很緊,就是為了養成習慣,習慣了,他們就會這樣去做。

 

★練習做計畫表

等他們比較上軌道之後,我就會教他們做計畫表。

現在孩子都很忙,除了學校,

還有才藝課的功課,時間的利用就很重要。

剛開始我帶著他們做計畫表,哪天他們功課比較少,

就可以把才藝的功課放進來,以週為單位把這些才藝功課做完。

如果每天功課都很多,就用週末把才藝功課完成,

久而久之,他們就會有時間概念。

 

★考試前一週,規劃段考複習計畫

除了平常做計畫表,我也教他們設計段考複習表。

段考前一個星期,是衝刺期,這星期所有的作息都要調整。

我設計的段考複習表,表格橫軸是分課分段的考試範圍,

縱軸是科目,每科下面分課本、評量、習作和考卷等。( 見表)

這份表單可以給孩子一些整體的概念。

期末考的時候,再拿出這張表就會知道,

他們在第一次段考時,有哪些沒有讀好,

就在這部分做個記號,期末考時就特別加強。

這個段考計畫表做到四年級以後,

我就不再管了。

他們會自己做,貼在衣櫃上,自己複習。

另外,

我會幫他們準備很多講義夾跟透明文件夾,教他們收納歸檔。

我用標籤標示,孩子把發回來的大小考卷和段考考卷依順序收入。

考試前拿出該科的夾子,曾錯過的或不會做的題目一目了然,

對考試前的複習很有幫助。

我希望孩子了解到只要平常按部就班的念書,

不需要熬夜讀書。

我常笑說,

我女兒磚塊砌得很好,就很穩,磚塊可以一直砌上去;

相對的,我兒子砌的磚就有很多洞,常要回頭一直補洞。

我女兒磚砌得好,讀起書來就很輕鬆。

 

教養心法 2 讀書經驗的「技術轉移」

小三之前的陪伴,主要是觀念跟讀書方法的灌輸。

我重視的是過程,

而且很有意識的「技術轉移」我的讀書經驗給他們。

 

★小三學習讀書訣竅:抓出大架構,對照、比較、思考、提問

到了小學三、四年級,我就跟我女兒說,

從現在開始,她要懂得自己讀書。

很多小孩參考書拿來就照著條列一直背,沒有去思考問題。

但是閱讀能力很重要,要理解內容、還要理出內容的架構。

我教女兒要抓重點,要從內容中去問問題,

要順讀也要會反讀,而且要穿插比較。

我會示範一些讀書方法,例如,

在社會某一章讀到一九○○年發生了一些事情;

過了幾章,又提到一九○○年發生了另一些事情。

這其中應該有些關聯,我就會引導我女兒去看,

為什麼同一時間發生這麼多不同的事情,

我會跟她解釋這整個時代一些重要的觀念、背景。

我跟她講,現在你知道這兩件事情是相關的,

但分散在課本不同的地方,例如一個寫在十二頁,一個寫在二八頁。

我就要求她在第十二頁的地方,也寫上二八頁,在二八頁的時候,

也把十二頁寫在旁邊,這樣每次讀書的時候,就知道去對照。

 

★學習記筆記

另外,我教孩子記筆記。

我要他們把在課堂上聽到的重點記下來,

或寫在課本上,主要是讓他們練習很專心的聽課,練習抓重點。

邊聽邊寫,記多少算多少,但不能為了記筆記而錯過老師的授課內容。

一開始她也只能記短短幾行,慢慢就摸出竅門了。

這些讀書方法的培養,我都在他們小學四年級前就訓練完畢。

之後我就跟他們講,讀書是自己的事,接下來若有問題,

他們要練習找老師或問同學,先練習自己解決問題。

如果真的不能解決,可以向我求救,

我一定會跟他們一起想辦法。

 

教養心法 3 先了解孩子,再決定要不要補習,怎麼補

孩子上國中的時候,當他們來告訴我班上○○○都去補習了,我也會怕。

而且大家都是補在前面,都是先修班。但我的觀念很清楚,

孩子的時間就這麼多,當你選擇做這樣,

就沒時間做那樣。而且現在的補習班,

一去就要三小時,很多時間都是浪費的。

我覺得補習並不適合所有的小孩,

當你覺得不足再去補,才知道需要什麼,

如果補在前面會讓你模糊焦點。

因為我女兒在小學的表現是好的,

所以我們講好上了國中就先自己試試看。

如果覺得都聽不懂,再來想要怎麼補強,

是要請家教;還是上補習班。

我兒子也沒補習,後來是請家教老師,

三、五個小孩一起上,是小班制。

為什麼我讓兒子去家教班?

因為我發現男孩子的自制力、執行力比較差,

需要有人給他提示跟環境,還要有人可以一起討論。

家教班也比較有效率,上課就一個半鐘頭,

不像在補習班,一坐就三個鐘頭。

我認為除非有特殊需求,例如要考資優班、

要去競賽,需要特別 訓練;或是有些孩子能力很強,

學校的東西不夠,可以去補習班學更深的。另

外就是運氣很差,碰到很糟的老師,那也可能需要去補習。

但不要看人家小孩補什麼,你就帶孩子也去補。

 

教養心法 4 目標是「追求自己的最佳表現」,而不是第一名

我過去讀書的動力都是因為我可以考一百分、我可以考第一名,

這種成就感可以帶給我快樂,但這種成就感不夠扎實。

若是只靠這種成就感帶來快樂,

變成永遠都要去追求第一名。

很多在國中第一名的孩子,

來到建中、北一女,跟人家一比,不行了,就挫折得不得了,

這就是對自我認知的錯誤期待。

我自己走過一輪了,

所以很清楚,當你覺得自己很棒的時候,

其實永遠都會看到人外有人,天外有天,

競爭是一直一直往上走的。

所以要有一種態度,就是要永遠樂觀面對,

也要知道當我再怎麼努力也只能到此為止時,我

要去面對它、承認它,快樂的接受它,

然後就自己的條件去做出最好的結果。

我鼓勵孩子追求的是「自己的最佳表現」。

我教導孩子的觀念是:

不能把不喜歡念書當做藉口,但努力過後發現不善於讀書,

是可以接受,也必須坦然面對的。

因為我自己有這些經驗,孩子每到下一個階段的時候,

我都會跟他們談這些事情,預告這些事情。

我跟他們說,我相信你們很有能力,

可是有些時候即使你很有能力,你也不一定做的到。

讀書還是屬於一分耕耘一分收穫的事,到了職場,

很多事情都不是自己能掌控的。

每個人的天分、才能就是不公平的,

你要面對這個現實,在上天給你的條件中,

去做最大的努力;這就是我從小到大讓他們了解的。

大家以為我教孩子讀很多書,

其實不是,我是跟他們溝通很多觀念。

所以他們在每一個階段,都可以心平氣和的去面對很多變化,

而不會意外的受到傷害。

我不是一個包容孩子可以隨便犯錯或縱容他們的軟墊,

但我絕對是他們可以倚靠的柱子。

我讓孩子學會堅強,但在他需要的時候,

我不會讓他倒下,我會支持他。

 

 

《梁旅珠教養書:教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養祕笈》

作者:梁旅珠

出版:寶瓶文化

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經過了一個多月忐忑不安的等待,終於知道自己上榜了,心中的壓力頓時減輕不少。我原本是準備高考,初等考只是〝順便〞插花一下,沒想到能順利上榜,除了感謝老天爺的庇祐,也要謝謝父母親的支持。以下是個人的準備方法,希望對有心上榜的人有所幫助:

一、信心:我最常問自己的一句話是〝你認為自己能上榜嗎?〞雖然有時好像是催眠自己的話,但我還是盡量想出一些自己的優點,來增加自己的信心。如果自己都沒信心能考上,那真的就考不上了。故加強及維持信心,可以避免低落的情緒及提高學習效率。

 

二、態度:態度決定一切,也決定上榜和落榜。積極面對考試內容,把準備考試當成是一件愉快的事,因為讀了它,你就能上榜,也能達成自己的人生規劃。雖然這好像是不可能的事,但我還是要求自己,讓自己保持積極的態度和學習上的好奇心。

 

三、享受:考試是一件苦差事,但是我把準備考試的過程當成是一個〝目標與達成〞的遊戲,當我達到自己設定的目標時,就做一個獎勵記號,當記號越來越多時,成就感也越來越高,所以準備考試的過程也可以是一種享受。

 

四、作息正常:不熬夜,固定讀書及休息時間。另外讀書時科目安排與考試科目可以相同,例如:早上考國文與財政學,平時讀書便可安排相同科目,讓生理時鐘習慣考試時間及科目。

 

五、適度放鬆:可以在學習效率低落時看一場電影或球賽,讓自己恢復衝勁,釋放壓力。

 

六、適度運動:可以保持體力及釋放壓力,這是很重要的部份!

 

七、充分睡眠:可以提高記憶力及學習效果。

 

八、記憶方式:找出自己的最佳記憶模式,例如我在睡醒後2-3小時內記憶效果最好,因此強調記憶性的科目就可以在此時研讀。

 

九、勤作考古題:先做3-4次,然後把選項中的四個答案在課本中做記號(了解其他三項的錯誤原因),並將重複做錯的題目列為複習題,考前就只看課本記號處及複習題,以減少複習時間。

 

十、讀書計畫:以適合自己的唸書方法來計畫,不一定安排每天讀幾個小時或將時間分割太細,

以自己的個性及讀書效率為準則。

十一、讀書日誌:

記載今天讀書內容及應注意事項(不懂及複習之處),用以控管讀書範圍及進度,這是很重要的部份!

十二、範圍由大至小:初期應將準備範圍擴大,但後期則將範圍縮小至容易出錯及重點部份(課本記號處及複習題),並快速複習數次。

 

十三、關心時事脈動:每天花一些時間看報紙,可以掌握時事題。

 

十四、自我要求:參加公職考試最大的敵人是自己,如何管理自己(避免懶惰、放鬆)以達成讀書目標是一項重要的課題。

 

公職考試是一場漫長的比賽,考生需要對考試有一些熱情才能長時間準備,當你想放棄時,是否還記得當初的雄心壯志和熱情?雖然公職不容易考取,但只要有信心和熱情,掌握考試技巧,不輕言放棄,堅持到最後,有心上榜的人還是能如願以償。

資料來源:轉載於網路

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