[2011/03/09【聯合報】林宏翼/高中生(高雄市)]看到報載一○三年擬廢基測,使我再次擔憂台灣未來的競爭力。十二年國教或許可以紓緩學生的升學壓力,但這會不會使未來學子更無抗壓性、更無競爭力?

 

所謂玉不琢,不成器,取消基測雖然讓中學生恢復笑容和應有的生氣,但無壓力的情況下,也會衍生不少問題。因為學生往往缺乏自律,一取消基測,蹺課跑網咖、遊樂場的情況必會日益嚴重,留在學校中的更無心於課業上,校園幫派、霸凌問題悄然而生,反正不用讀書就有高中念。

而明星高中為鞏固校內學風,必定自辦入學考,屆時又怎逃得過一國兩制的抨擊?或許十二年國教已成國家現代化的指標之一,但也不能就此重量不重質,因此廢除基測還須多多商討配套措施。

林翰/國中教師(台南市)

教育部長吳清基宣示,民國一○三年國中基測考慮廢除,這恐怕將摧毀台灣學生的競爭力!

教育主事者應有其堅持的教育理念,但不能漠視現實的存在!在過去,貧困的學生可以利用師範教育公費的體系,讓自己能先完成大學教育、擁有一份穩定的工作,以期有翻身的機會;但現在呢?大學推甄申請制度乃至高中免試入學制度,每位學生先要準備一疊厚厚的備審資料,若擁有多方面的才藝能力更能吸引評審科系或學校的目光,所需耗費的人力、財力,貧困學生再次感受到經濟的弱勢!結果基測將廢除,連一個公平考試的機會都沒有!

教育改革是要改善教育體質,提升學生整體競爭力,不是直接拿掉競爭的制度,讓學生表面一片美好,否則一旦遇到競爭挫折時,美好的表面掀開卻是沮喪!

 

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