英語科中間偏易 北北基在地題不少
2011/05/22
【聯合報╱記者陳智華／台北報導】
中央和台北市英語科輔導團老師昨天都指出，全國基測和北北基聯測英語科都屬中間偏易但有鑑別度，今年字彙從一千字增為一千兩百字，有考生覺得生字較多；全國基測英語科有一兩題比去年難，北北基閱讀量較去年增加，且在地題目不少，士林夜市、八里等都入題。
第一次考的北北基聯測英語科在地題目不少，有一題組考外國人到台灣遊玩的旅遊日記，文中提到北台灣著名景點如士林夜市、八里、福隆及關渡等，北市輔導團認為貼近考生生活經驗。
另一題組結合捷運等交通運輸轉乘概念的題組，用草莓、芭樂等水果名稱作為站名，蜜蜂和蝴蝶則為乘客，很有趣味性。另有題組談到南美Navajo母語使用者愈少，此外還有寓言故事，輔導團老師認為結合文化傳承、價值判斷及在地性。
台北市英語科輔導團老師葉芳吟、詹麗馨及倪敏華都表示，加入北北基在地地名並不影響作答，對來考的外地生不會影響，但今年閱讀量加重，學生需要充分了解上下文，閱讀習慣很重要。
中央英語科輔導團老師許綉敏及新北市中平國中老師黃緒俐指出，全國基測英語科今年有一、兩題鑑別度很高，比去年難，如題組卅六、卅七題介紹文字隨時間轉變，如何從負面意義轉變為現在正面意義，在題目中要求學生推論一個選項符合這個條件。
英文 基測不難聯測鑑別度高
【中央社╱台北22日電】
2011.05.22 04:01 pm
100年第1次國中基測和北北基聯測今天中午結束。英文科部分，補教老師分析，基測試題難度和往年差不多，而聯測更具鑑別度，尤其閱讀測驗出現較多專有名詞，考生容易被搞混。
補教老師表示，基測英文科和往年難易度差不多，只有閱讀測驗考到的文字演變題組難度較高，需要比較多思考，但只要多看幾次還是可以看得懂；單字和克漏字部分都不難，有考到常用的時態，文章也富趣味性。
補教老師分析，相較下，聯測比基測更具鑑別度，除了常錯的時態外，閱讀部分出現新詩、在地地名、車站路線圖、價位表、原住民圖表和法國有名詩人等，出題面向很廣，雖然文章可能不難，但出現很多考生沒看過的人名、地名等專有名詞，加上緊張，考生容易被搞混。
補教老師表示，聯測還出到在地地名，如福隆、八里等，北北基學生可從生活經驗來推斷，但外縣市學生可能不是很熟悉，因此考驗學生的詞彙能力；整體而言，基測算是中間偏易，好學生可能錯1到2題，聯測則是中間偏難，好學生約錯3到4題。
【2011/05/22 中央社】@ http://udn.com/
《英語》閱讀測驗都偏長 北北基考題在地化
2011/05/22自由時報
〔記者陳怡靜、邱紹雯、蔡偉祺、俞肇福、蘇孟娟／綜合報導〕全國國中基測、北北基聯測英語題型與題數相當，全國基測有一到兩題難題，但是首次舉辦的北北基聯測考題則取材多元靈活且在地化，捷運、士林夜市、八里、福隆等都入題，估計難題至少三題。
部分考生抱怨，全國基測與北北基聯測的閱讀測驗都頗長。桃園中壢國中陳子晴認為，以長條圖描述原住民語言消逝的題目，雖然單字不難，但要讀懂整篇文章才能答題。高雄市五甲國中學生普遍認為，閱讀測驗因文章內容較長、要仔細看清楚。有跨區考生更認為北北基考題比歷屆難，私立三育高中附屬國中部學生詹淯婷指出，雖然北北基聯測號稱只需讀一本課本即可，但根本「不可能」，她另準備了北市學生所唸版本，仍覺得今年考題比歷屆基測難。
中央輔導團與北市輔導團教師都指出，考生只要掌握一千兩百字字彙、理解上下文意，應不難作答。新北市中平國中老師黃緒俐分析，全國基測英語中間偏易，圖片題、書信題、購物廣告、徵人廣告等都入題，「一字多義」考題也是重點。鑑別度較高的第三十六到三十七題題組則描述隨著時間、文字意思可能改變，以單字「nice」為例，最早指「stupid」，後來「carefully」，現在意指「kind」或「friendly」，要考生推論出字義演變的單字。聯測捷運、士林夜市等入題 難題至少三題北北基聯測則更重閱讀、且很在地化，包括外國遊客的台灣旅遊日記，朋友帶他走過士林夜市、八里、福隆與關渡等景點，選項是四張圖片，要選出他做了什麼事。另有考題結合捷運等大眾交通概念，要計算從「蘋果站」搭到「草莓站」車資。
北市民生國中教師葉芳吟表示，聯測考題雖有在地性，但考生只要會閱讀圖表與了解文意，沒有親身體驗應該也可作答。
英文 北北基在地化 全國基測有國際觀
· 2011-05-22
· 中國時報
· 【葉芷妘、林佩怡、吳敏菁、周麗蘭、馮惠宜／綜合報導】
基測英文試題，北北基在地考題多，士林夜市、八里、福隆海水浴場等北台灣著名景點都入題，全國基測則是有倫敦、紅火蟻從南美洲入侵、紐西蘭等國際觀題目；北北基題目強調文化題材、還融入品格教育及文化傳承，全國基測則重視環境與生命教育，解題老師及學生都說，兩份考題都是中間偏易，鑑別度高。
全國基測今年考了許多一字多義的題目，本報日前報導英文科考前衝刺提到的glasses命中入題，考生要從上下文判斷是眼鏡、玻璃或器皿。全國基測方面，考生認為試題中間偏簡單；彰化陽明國中考生沈芳呈則表示，這次文法考得很少，也沒有艱澀的英文單字，並不難作答，比平常模擬考還簡單。
新北市中平國中英文科老師許綉敏解析這次的英文單字說，Amelioration（改善）這個連大學生都不一定會的單字，考生應該都沒看過這個單字，不過為題幹的敘述，應該不會造成考生答題的困難，但具有鑑別度。彰興國中考生梁馨認為，閱讀測驗有點長，但單字都淺顯易懂，最後一題敘述國小老師在校園帶領小朋友種稻子，孩子重新接近土地、認識大自然，賣了稻米還圓了師生一個旅行的夢，是很棒的故事，讓人作答到最後，都發出會心的微笑。
北北基考生則反應英文題目生活化，電影、旅遊、捷運等皆入題，部分題目只閱讀一次，無法立刻回答，需要再次閱讀且思考後才能回答，跟歷屆全國基測考古題相較，北北基聯測的英文比較難，鑑別度較高。
宜蘭慧燈中學考生江育軒說，北北基考題相當生活化，較少考文法，考單字意思較多，其中有一組題目提到美國人到台灣找朋友旅遊，提及士林夜市、八里、福隆等地，身為台北人的她，覺得還滿熟悉。他強調，即使需要閱讀字數多，但覺得考題難易度中等。
考生鄭家期和闞翊華表示，有一題是以水果名稱作為站名，蝴蝶和蜜峰為乘客，詢問牠們搭捷運去參加活動，需要多少錢；還有閱讀測驗考有一隻兔子喝水，但因腳短跑很慢，結果被老虎抓到耳朵，屬寓言故事，「這類型的考題，過去較少看過。」
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